Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: La convivencia sana y pacífica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)
   a. Saludar a los estudiantes.
   b. Explicar el propósito de la clase y el tema a desarrollar.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)
   a. Mostrar a los estudiantes diferentes textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas.
   b. Pedir a los estudiantes que observen los textos y comenten qué mensaje transmiten.

   
   



3. Reflexión y discusión (15 minutos)
   a. Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante preservar y conservar las lenguas?
   
   
   • ¿Qué beneficios trae a la comunidad y a la identidad cultural?
   
   
   • ¿Cómo podemos difundir y promover la preservación de las lenguas a través de medios de comunicación?
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos)
   a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo un texto en inglés para analizar y discutir.
   c. Pedir a los grupos que elaboren un mensaje en inglés para promover la preservación de las lenguas.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad creativa (20 minutos)
   a. Pedir a los grupos que utilicen materiales artísticos (cartulinas, colores,