Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Estilos de aprendizaje y transversalidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: El profesor plantea una pregunta a los alumnos sobre la importancia de las operaciones en su vida diaria y su relación con los números primos.


• Presentación del tema: El profesor explica el concepto de divisibilidad y la importancia de los números primos en las operaciones matemáticas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en grupos sobre diferentes criterios de divisibilidad y comparten sus hallazgos con la clase.


• Reflexión y cierre: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los números primos en las operaciones y su relación con los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos resuelven problemas que implican el cálculo del máximo común divisor.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en grupos sobre diferentes estrategias para encontrar el máximo común divisor y comparten sus hallazgos con la clase.


• Reflexión y cierre: Los alumnos reflexionan sobre las diferentes estrategias para encontrar el máximo común divisor y su utilidad en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los alumnos resuelven problemas que implican el cálculo del mínimo común múltiplo.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en grupos sobre diferentes es