Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, trabajo en equipo, interdisciplinariedad.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
Sentados en círculo, la maestra presenta una caja misteriosa que contiene imágenes y objetos simbólicos (una bandera pequeña, una muñeca típica, una máscara de carnaval, una imagen de la Virgen de Guadalupe, una mini piñata, etc.).

La maestra les pregunta:
— ¿Qué creen que es esto? ¿Han visto alguno de estos objetos en casa o en la comunidad? ¿Cuándo y por qué los han usado o visto?

Propósito:
Activar conocimientos previos, generar curiosidad y propiciar el diálogo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema (ABP):
La maestra narra brevemente la historia de una niña llamada Lila, que visitó un pueblo donde nadie recordaba por qué se celebraba la fiesta anual ni el significado de las danzas y comidas especiales que preparaban. Pregunta:
— ¿Por qué creen que las personas celebran algunas cosas importantes en sus comunidades? ¿Qué pasaría si olvidamos