Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
nora elizabeth mex- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia
Enfoques: Inclusión, Artes y Estéticas
Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
El aula se ambienta con imágenes y música breve de diferentes países de habla inglesa. Se invita a los estudiantes a observar y escuchar, preguntándoles:
- ¿Qué culturas reconocen?
- ¿Cómo creen que la cultura y el arte pueden ayudarnos a convivir mejor?
Dinámica de inclusión:
Se realiza una breve “Ronda de palabras” donde cada estudiante menciona una situación cotidiana en la que haya sentido un conflicto de convivencia (en la escuela, familia, comunidad), asegurándose de que todos participen, reconociendo la diversidad de vivencias y permitiendo expresarse en su idioma si es necesario, con apoyo visual si hay estudiantes con necesidades específicas.
Propósito de la sesión:
La maestra expone que durante las próximas sesiones, crearán y representarán guiones en inglés sobre cómo resolver conflictos, inspirándose en diferentes culturas y expresiones artísticas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración cultural-artística y lingüística:
- Presentación breve (7 min):
La docente muestra ejemplos cortos de