Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Problema interdisciplinar a atender:
Desarrollar habilidades matemáticas a través de la indagación y el pensamiento crítico, considerando la diversidad sociocultural y las necesidades de inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Doy la bienvenida saludando a cada niño con su nombre, promoviendo el sentido de pertenencia y la inclusión.


• Presento una cesta con objetos representativos de diversas culturas (frijoles, caracoles, semillas de colores, piedritas, muñequitas artesanales).


• Planteo la pregunta generadora:
  “¿Para qué creen que nos puede servir contar estos objetos? ¿Dónde creen que las personas usan los números en casa, en el mercado, o en la calle?”


• Escucho y registro verbalmente las respuestas, valorando todas las participaciones, adaptando el lenguaje para cada necesidad (uso de pictogramas si algún alumno lo requiere).

2. Planteamiento del desafío:

• Explico: “Hoy vamos a investigar cómo podemos usar los números para ayudarnos a resolver cosas de nuestra vida diaria, igual que hacen personas en diferentes lugares del mundo.”

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación guiada y trabajo en equipo:

• Organizo a los niños en pequeños grupos heterogéneos, asegurando inclusión (considero apoyos físicos o visuales según necesidades).


• Entrego