Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Primer grado de Primaria | Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta donde sea posible (máximo 120), de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado.

Secuencia Didáctica – Sesión 1:

1. Actividad de inicio (10 minutos): Activando saberes previos
– Se inicia la sesión formando un círculo en el aula.
– El docente pregunta: “¿Para qué usamos los números en la vida diaria?” y registra en el pizarrón las ideas de las y los estudiantes (comprar, contar objetos, juegos, compartir, medir, etc.).
– Se fomenta la participación en la lengua materna de los estudiantes y también en español, respetando las diferencias lingüísticas y animando a compartir cómo se dicen algunos números en su idioma.
– El docente presenta objetos concretos (cuentas, palitos, fichas) y pide que, en equipos, cuenten 10 objetos en la lengua que prefieran, justificando por qué eligieron esa lengua.

Enfoque de inclusión:
Se invita a todos los alumnos a participar, adaptando el tiempo y la forma para que cada quien se exprese según sus posibilidades, usando apoyos visuales y auditivos.

2. Indagación guiada (20 minutos): Descubriendo la sucesión numérica
– El docente plantea el reto: “Hoy vamos a descubrir hasta cuántos números pueden contar en su idioma y en español. ¿Se puede contar igual en ambos? ¿Qué diferencias encuentran?”
– Por equipos, las y