Observando y analizando personas, lugares, hechos y procesos de nuestra comunidad

CARLOS CABALLERO
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del Proyecto comunitario: Descubriendo nuestra comunidad a través de la descripción


Objetivo general del proyecto: Desarrollar habilidades de descripción en los alumnos de 4º de primaria, a través de la observación y el uso de frases adjetivas, para que puedan planificar, escribir, revisar y corregir textos donde describan procesos conocidos.


Objetivos específicos:



  1. Observar y analizar detenidamente personas, lugares, hechos y procesos de nuestra comunidad.

  2. Identificar y utilizar de manera adecuada frases adjetivas en la descripción de dichos elementos.

  3. Planificar y escribir textos descriptivos de manera lógica y coherente.

  4. Revisar y corregir los textos, aplicando estrategias de mejora en la descripción.


Sesión 1: Observando y analizando personas, lugares, hechos y procesos de nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y objetivo de la sesión.

  • Actividad de introducción: Los alumnos formarán parejas y se darán una vuelta por la escuela para observar y tomar notas sobre personas, lugares, hechos y procesos interesantes que encuentren.

  • Puesta en común: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y realizarán una lista conjunta de lo que han encontrado.

  • Actividad principal: Cada alumno elegirá uno de los elementos de la lista para describirlo utilizando frases adjetivas. Se les proporcionará un modelo de descripción como guía.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus descripciones con el grupo y se dará retroalimentación positiva.


Sesión 2: Identificando y utilizando frases adjetivas (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

  • Actividad de introducción: Los alumnos jugarán al "Duelo de a