La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación (5 min):
El docente proyecta imágenes representativas de distintos pueblos originarios, comunidades afromexicanas, migrantes y diferentes grupos urbanos del país. Se pregunta a los alumnos:

• ¿Qué observan en las imágenes?


• ¿A qué creen que pertenecen las personas que ven?


• ¿Por qué creen que existen tantos grupos diferentes en México?

2. Planteamiento del problema a resolver (5 min):
El grupo recibe la siguiente situación problema:
"México es reconocido como un país diverso, pero ¿realmente conocemos quiénes conforman esa diversidad? Imagina que eres parte de un grupo encargado de presentar a estudiantes de otros países una explicación sobre la riqueza social y cultural de México. ¿Cómo describirías la variedad de grupos sociales que hay en México y cómo se compara con otros países del mundo?"

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Formación de equipos y lectura guiada