Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Habilidades matemáticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y descubran la presencia y utilidad de los números en su entorno inmediato, reconociendo su valor para resolver situaciones cotidianas y para relacionarse con elementos de su cultura, a través de la indagación, el juego y la lectura de textos breves.

2. Secuencia didáctica

A. Inicio (10 minutos)

• Motivación y conexión con el entorno

  
  
  
  
  • El docente reúne al grupo en círculo y muestra imágenes de elementos cotidianos de diferentes contextos socioculturales (mercado, feria, cocina tradicional, festejo familiar, etc.).
  
  
  • Se invita a los niños a observar y responder: ¿Qué cosas podemos contar en estas imágenes? ¿Para qué creen que sirven los números aquí?
  
  
  • Se estimula la conversación: ¿En casa usan los números? ¿Cómo? (ejemplo: repartir tortillas, contar juguetes, poner la mesa).
  
  
  
  



• Propósito compartido

  
  
  
  
  • El docente explica que en estas dos sesiones investigarán cómo usamos los números todos los días y cómo pueden ayudarnos en juegos y situaciones que viven, valorando también las formas de contar y registrar que hay en su comunidad.
  
  
  
  

B. Desarrollo (25 minutos)

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