Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Contenido: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Lectoescritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan y experimenten el uso de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura mediante actividades estéticas y de indagación, a partir de textos cotidianos de su comunidad, desarrollando la observación crítica y la creación artística.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación artística:
Al entrar al aula, los alumnos escucharán melodías suaves e instrumentos musicales sencillos (maracas, xilófonos). Las paredes mostrarán ejemplos de carteles, avisos y pizarras del entorno escolar y comunitario.

Diálogo inicial:
La maestra mostrará a los niños varios textos reales:

• Un menú del comedor


• Un aviso en la puerta


• Una receta familiar


• Una invitación a una fiesta del barrio

Preguntará:

• ¿Dónde han visto estos textos?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Cómo están organizadas las palabras y frases en estos textos?

Enfoque crítico:
Se promoverá la observación de cómo los textos se leen y cómo están "acomodadas" las palabras y los renglones.
**(Se trabaja la sensibilización hacia la estructura