Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética (Secundaria 3º): Sesión 1 de 2

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Valores
Interdisciplinariedad: Se retoman elementos de Educación para la Ciudadanía y Ética (valores, derechos y participación social).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de Introducción: "¿Quién soy en mi comunidad?"
   
   
   • Se da la bienvenida al grupo y se explica que la sesión tratará de cómo los diferentes grupos sociales y culturales influyen en su identidad como jóvenes.
   
   
   • Se presenta una pregunta detonadora:
     “¿Cómo influyen los grupos (familiares, deportivos, virtuales, de amigos, culturales) en la forma en que te ves y en los valores que practicas?”
   
   
   • De manera inclusiva, se invita a que voluntariamente tres estudiantes compartan con el grupo una experiencia breve sobre un grupo al que pertenecen y cómo creen que eso ha influido en su forma de ser. Se fomenta la participación de niñas, niños y adolescentes, asegurando la igualdad y el respeto.
   
   
   • Se enuncian las reglas de participación: todos los puntos de vista son válidos, escuchamos en silencio, nadie es juzgado.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Problema (ABP):
   
   
   • Se lee el sigu