Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado y Grupo: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los estudiantes exploren la comunicación a distancia a través de la lectura y análisis de cartas, desarrollando habilidades lectoras, de interpretación crítica y creatividad artística, en el marco de la elaboración de un proyecto comunitario.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y encuadre (5 minutos)

• Saludo y breve explicación de la importancia de comunicarnos a distancia.


• Presentación del proyecto comunitario: “Cartas para unir nuestra comunidad”.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo han cambiado las formas de comunicarnos? ¿Por qué las cartas siguen siendo importantes?

2. Activación de saberes previos y Pensamiento crítico (7 minutos)

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han recibido o escrito una carta?
  
  
  • ¿Qué diferencia hay entre una carta y un mensaje de WhatsApp?
  
  
  
  


• Breve tormenta de ideas, anotando en el pizarrón las características de la carta y otras formas de comunicación a distancia.

3. Lectura de cartas reales y literarias (12 minutos)

• Entregar a cada equipo (4-5 alumnos) dos cartas impresas: una real (por ejemplo, carta de una abuela a su nieto) y una literaria (fragmento de "Cartas a Ratón Pérez" u otra apropiada).


• Instrucción: Lean las cartas en voz alta, turnándose l