Identificar y compartir celebraciones personales/comunitarias.

Ithzel Callejas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Construcción de identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir de su historia, celebraciones y patrimonio cultural


Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Identidad, comunidad y patrimonio
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Lograr que cada niño y niña comparta con sus compañeros lo que entiende sobre el significado de alguna celebración o conmemoración de su comunidad en la que haya participado.



Problema Guía de la Sesión (Contextualización):
«En nuestro salón, hemos notado que aunque todos somos diferentes, compartimos muchas tradiciones y celebraciones. Sin embargo, a veces no comprendemos por qué celebramos ciertas fechas o cómo podemos convivir y respetar las costumbres de los demás. ¿Cómo podemos ayudarnos a conocer, compartir y respetar las celebraciones de todos para convivir mejor en nuestra comunidad?»



Momento de la Sesión y Estrategias:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Círculo de saludo, nombrando algo que les guste celebrar (cumpleaños, alguna fiesta, etc.).

  • Presentación del tema a través de imágenes y objetos alusivos a diferentes celebraciones (ej. bandera mexicana, piñata, velas de cumpleaños, flores de cempasúchil).

  • Pregunta detonadora:
    «¿Alguien sabe por qué celebramos algunas fechas? ¿Cómo se siente cuando comparte una celebración con su familia o amigos?»

  • Señalar que hoy exploraremos juntos qué celebraciones son importantes para nosotros y c