Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Griselda Figueroa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Propósito/Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Situación de inicio (10 minutos)


Propósito: Generar confianza, sensibilizar sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y qué necesitamos en la convivencia escolar.


Estrategia de inclusión e interculturalidad crítica:



  • Saludo circular en lengua originaria local y español, permitiendo que los niños con otra lengua la utilicen libremente.

  • Se presentan imágenes de personas diversas (género, cultura, capacidades) expresando emociones y necesidades.

  • Conversación guiada:

    • ¿Cómo te sientes hoy? (Se ofrecen alternativas visuales: caritas felices, tristes, enojadas, etc.)

    • ¿Qué necesitas para sentirte bien hoy en el salón?

    • Se enfatiza que todas las respuestas son válidas y que todos pueden expresarse a su manera (palabra, gesto, dibujo, objeto).




Atención a la disciplina:



  • Se explican normas básicas de escucha respetuosa y turno de palabra, promoviendo el respeto a la diversidad.



2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario:


Actividad central: "Mi voz en mi comunidad escolar"



  • Formación de pequeños grupos heterogéneos (considerando género, lengua, capacidades y estilos de com