Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3°
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de los valores
Enfoque didáctico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las niñas y niños reconozcan elementos de identidad de su comunidad, iniciando la exploración de relatos y tradiciones que contribuyen a su sentido de pertenencia y promuevan valores comunitarios.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Motivación y acercamiento:

  
  
  
  
  • En círculo, la docente pregunta: “¿Saben qué es una comunidad? ¿Saben qué cosas hacen especial a nuestra comunidad o colonia?”
  
  
  • Se invita a los niños a observar imágenes de celebraciones, personas y obras artísticas representativas de su localidad (pueden ser fotografías, libros ilustrados o láminas).
  
  
  • Cuestiones detonadoras:
    
    
    • ¿Qué ven en estas imágenes?
    
    
    • ¿Alguna vez han estado en una fiesta de la comunidad?
    
    
    • ¿Qué hacen juntos para celebrar?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Vínculo con el problema de valores:

  
  
  
  
  • Preguntar: “¿Por qué creen que es importante