La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Sesión 1 - Introducción al tema y a los investigadores Darwin y Wallace (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes indagarán sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y las identificarán como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben cómo se originó esa diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace: Explicar brevemente quiénes fueron estos científicos y su importancia en el estudio de la biodiversidad.
   
   
   • Actividad de investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el estudio de una de las aportaciones más importantes de Darwin o Wallace. Cada grupo deberá investigar sobre su tema asignado y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo presentará las principales conclusiones de su investigación y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión en conjunto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al conocer cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo eso afecta nuestra comprensión de la biodiversidad.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre otros científicos que hayan aportado al estudio de la biodiversidad y selec