Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
PDA: Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Discriminación
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la discriminación, la importancia del respeto, la inclusión y la igualdad de género; vincularlo con las reglas y la colaboración en actividades físicas.

• Dinámica de apertura:
  
  
  • Saluda a las y los estudiantes promoviendo el uso de lenguaje inclusivo.
  
  
  • Plantea una pregunta para reflexionar: ¿Alguna vez te has sentido excluid@ en un juego o actividad? ¿Cómo lo resolviste?
  
  
  • Breve diálogo grupal para identificar ideas, subrayando la importancia de que los juegos incluyan a todas las personas, sin importar género, capacidades, origen, etc.
  
  
  • Explica que hoy aprenderán a crear y resolver juegos usando estrategias, colaboración y creatividad, para asegurar la participación y bienestar de todas y todos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Promover el diseño, la colaboración y la resolución de situaciones lúdicas y estratégicas, destacando la inclusión y la igualdad.

Actividad central: “Juegos sin Fronteras” (Aprendizaje Servicio e Interdisciplinaridad)

1. División en equipos mixtos (sexo, habilidades, origen):
   
   
   • Cada equipo recibe una *cartulina