Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Serafico Garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º Educación Preescolar (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, cuidado del ambiente



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación



  • Dinámica de círculo comunitario: Sentados en círculo, se presentará una caja misteriosa decorada con imágenes de la naturaleza local (animales, plantas, agua).

  • Pregunta detonante:
    • ¿Qué cosas les gustan de la naturaleza de nuestra comunidad?
    • ¿Por qué es importante cuidar el lugar donde vivimos?

  • Se anima a que cada alumno exprese, oralmente y con expresión corporal, una emoción o necesidad relacionada con el ambiente (por ejemplo: “Me da tristeza ver basura en la calle” o “Me gusta recoger flores con mi familia”).

  • El docente modela frases completas y fomenta el uso de distintos lenguajes (oral, gestual, visual).


Enfoque: Se promueve el pensamiento crítico a partir de la reflexión sobre el entorno y el uso de la comunicación oral para expresar emociones y necesidades, integrando además la apropiación cultural al reconocer los elementos propios del ambiente local.



**2. Desarrollo (25