Observamos y describimos nuestro entorno
Alma Ruth Valencia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Observamos y describimos nuestro entorno
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora (interdisciplinar)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Lograr que los estudiantes planeen, escriban, revisen y corrijan textos en los que describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINARIA:
¿Cómo podemos comprender mejor a nuestra comunidad y sus procesos, observando y describiendo lo que ocurre a nuestro alrededor?
Se buscará fortalecer la comprensión lectora al analizar textos y ejemplos de descripciones.
1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.
Estrategia:
Dialogar con el grupo acerca de la importancia de conocer y describir lo que sucede en su entorno comunitario.
Preguntar:
- ¿Qué lugares importantes hay en nuestra comunidad?
- ¿Quiénes son las personas que todos conocen o que ayudan a que la comunidad funcione?
- ¿Recuerdan algún proceso importante (por ejemplo, cómo se hace la tortilla, cómo se cuida el jardín, cómo es una fiesta tradicional)?
Dinámica:
El docente muestra imágenes impresas de personas, lugares y procesos comunitarios (ej.: la plaza, el tianguis, la tortillería, la panadería, el jardín, limpieza del parque) y pide a los alumnos que menci