Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo, Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

Secuencia didáctica
Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar la curiosidad y conectar el contenido con la vida cotidiana.

• Bienvenida y breve dinámica de integración: "La moneda perdida". El docente muestra dos monedas de diferente valor (ejemplo: $3.50 y $1.75) y pregunta: “Si tenía las dos y perdí una, ¿cuánto me queda?”


• Conversación guiada: Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de compras o actividades cotidianas donde usen sumas o restas con decimales (precio de dulces, materiales escolares, dinero ahorrado).


• Presentación del reto: “Hoy vamos a descubrir cómo la suma y la resta nos ayudan a resolver problemas de la vida real y cómo se relacionan entre sí.”

Consideración de inclusión:

• Los ejemplos y la dinámica consideran diversidad de contextos económicos y culturales.


• Se invita a todos a participar según sus experiencias y habilidades.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar y construir el significado de la relación entre suma y resta como operaciones inversas mediante la indagación, el trabajo en equipo y materiales concretos.

Fase 1: Indagación guiada (10 minutos)

• Los alumnos, organizados en equip