Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ERIK CALDERON
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Tecnología I
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad



Propósito didáctico de la sesión


Que los y las estudiantes exploren y reflexionen sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensiones del cuerpo humano, permitiendo la satisfacción de necesidades e intereses personales y sociales, y analicen estos procesos desde la perspectiva del cambio técnico y el impacto en la vida cotidiana.



Inicio (10 minutos)


1. Actividad de sensibilización y motivación



  • El docente proyecta o presenta imágenes de diversas herramientas y artefactos (piedra tallada, martillo, bicicleta, celular, brazo robótico).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Han pensado alguna vez que el teléfono, la cuchara, la bicicleta o un robot pueden considerarse como partes de nuestro cuerpo? ¿Por qué?”

  • Breve lluvia de ideas (oral o escrita en pizarrón): ¿Qué objetos usan diariamente que les ayudan a hacer cosas que no podrían solo con el cuerpo?

  • Plenaria: Se conduce a que los alumnos reconozcan que las herramientas, máquinas e instrumentos son extensiones del cuerpo humano.


Transversalidad con comprensión lectora:
Se les reparte una hoja o proyección con un breve texto narrativo sobre la invención de la rueda y cómo transformó