Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Fabiola Jiménez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Secuencia Didáctica: 1 de 3
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión – Igualdad de Género – Interdisciplinariedad (Disciplina)
1. Propósito de la Sesión (PDA)
Que los estudiantes empleen el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, valorando la actuación individual y colectiva, y adaptándola de acuerdo con el contexto, en un entorno que fomente la inclusión, la igualdad de género y la mejora de la disciplina.
2. Inicio (10 minutos)
Dinámica de Activación: “¿Qué harías si...?” (Pensamiento divergente e inclusión)
El docente presenta tres situaciones cotidianas problemáticas, vinculadas a la disciplina escolar (por ejemplo: alguien interrumpe la clase, un compañero no respeta los turnos, se presenta una discusión en el equipo).
- Los alumnos aportarían ideas sobre posibles soluciones, primero de forma individual y luego con su compañero de al lado (trabajo en pares heterogéneos), cuidando que todos participen, asegurando la inclusión de estudiantes con diferentes habilidades.
- Se resaltan las respuestas que promuevan la igualdad y el respeto mutuo, evitando estereotipos de género.
3. Desarrollo (25 minutos)
Actividad Central: “Creando Juegos Justos” (Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad con Disciplina)
En equipos mixtos, los estudiantes diseñarán reglas para un pequeño juego grupal (puede ser un tradicional juego de patio o una dinámica propuesta por el docente), con el reto exp