Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Historia 2º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y atención al problema de la convivencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación:

  
  
  
  
  • Recepción inclusiva: Saludo a cada estudiante por su nombre, se invita a ocupar los asientos de forma libre para promover la socialización.
  
  
  • Breve dinámica: “¿Qué harías tú?” Los estudiantes, por pareja, comparten qué harían si fueran testigos de una injusticia en su comunidad. Se anotan dos o tres participaciones en el pizarrón. Esto activa sus experiencias previas sobre resistencia y convivencia.
  
  
  
  



• Presentación del problema central:

  
  
  
  
  • Se muestra la siguiente situación-problema en voz alta y en proyección escrita:
    “En la época de la Nueva España existieron personas y comunidades enteras que decidieron resistir a la dominación española. ¿Por qué algunas personas arriesgarían su vida por un cambio? ¿Cómo su lucha transformó la convivencia en su tiempo?”
  
  
  • Se plantea el reto: “En la próxima sesión, elaboraremos juntos un mural escrito que explique las etapas y protagonistas de la lucha por la independencia, analizando cómo influyeron en la convivencia de la época. Hoy comenzaremos investigando la primera etapa y sus actores.”
  
  
  
  



• Lectura inclusiva:

  
  
  
  
  • Se repa