Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

LEGA Cabrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Vida saludable – Alimentación
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.



TÍTULO DE LA SESIÓN:
¡Así me comunico y así me alimento en mi comunidad!



MOMENTO 1. INICIO (10 min)
Actividad:
Conversatorio inicial:
La educadora da la bienvenida y se sientan en círculo. Se pregunta:



  • ¿Qué desayunaste hoy?

  • ¿Cómo le dijiste a tu familia qué querías comer?

  • ¿Qué otras formas conocen para pedir o decir lo que necesitamos o sentimos (palabras, gestos, señas)?
    Se muestra una lámina de diferentes formas de comunicación (oral, gestual, pictográfica).


Enfoque de pensamiento crítico:
La maestra promueve que los niños cuestionen:



  • ¿Qué pasaría si nadie comprendiera lo que decimos?

  • ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos sin hablar?



MOMENTO 2. DESARROLLO (25 min)
Actividad central – Proyecto comunitario:
"Cajas de comunicación y alimentos":



  1. Se presentan varias imágenes de alimentos típicos de la comunidad y expresiones (caritas felices/tristes, señas, palabras).

  2. Los niños, en pequeños equipos, eligen un alimento que les guste y muestran cómo comunica