La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Angelica Nataly Mireles
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1º


Tema:
La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con integración de habilidades matemáticas, enfoque interdisciplinar, interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración:
50 minutos



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos:
    El docente proyecta un mapa de las cuencas hidrográficas de México y pregunta:



    • ¿Qué observan en este mapa?

    • ¿Qué creen que es una cuenca hidrográfica?

    • ¿Cómo creen que el agua que corre por estos ríos afecta a las personas y comunidades?



  2. Problema detonador:
    El docente plantea la siguiente situación:
    En una comunidad indígena de Oaxaca, la cuenca de un río está disminuyendo su caudal y las personas tienen dificultades para regar sus cultivos y acceder a agua potable. ¿Cómo afecta esto al desarrollo económico y a la conservación de la tierra y el agua?



  3. Organización de grupos:
    Se forman equipos de 4-5 alumnos, promoviendo grupos interculturales y equitativos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  1. Investigación guiada/interdisciplinar:

    • Cada equipo recibe una breve ficha informativa sobre las principales cuencas de México y datos sobre consumo de agua, extensión, población y actividades económicas en cada región.

    • En equip