Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Matemáticas integradas)
Título de la sesión: Estudio de los números: Expresando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
La sesión se organizará en torno a preguntas y retos que permitan a los alumnos explorar, reflexionar y construir el conocimiento a través del diálogo y el intercambio de saberes y perspectivas culturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos - 5 min.

Inicio crítico intercultural
La docente presenta una breve reflexión:
“En nuestra comunidad y en muchas partes del mundo, los números tienen diferentes formas de nombrarse y usarse. ¿Cómo cuentan los adultos en tu casa? ¿Alguien sabe contar en otra lengua además del español?”
Se invita a los estudiantes a compartir (en plenaria) cómo se cuentan los números en su lengua materna o en alguna lengua indígena local, si lo conocen. Se escriben palabras clave en el pizarrón.

Pregunta detonadora:
¿Será igual de fácil decir números muy grandes en español que en alguna lengua originaria? ¿Por qué creen que es importante poder contar hasta números tan grandes?

2. Indagación guiada - 20 min.

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