Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Problema interdisciplinar a atender:
Disciplina en el aula.

Fase I: Inicio (10 minutos)

Intención: Motivar, vincular y activar conocimientos previos.

1. Bienvenida inclusiva:
   El docente recibe a los alumnos saludando y reconociendo su diversidad, recordando que todas las ideas son valiosas y que el respeto y la participación activa son fundamentales para el aprendizaje.

   
   



2. Presentación del reto:
   Se presenta una situación problema relacionada con la disciplina y la convivencia en el aula:
   "En nuestro grupo, tenemos dos tipos de alumnos: algunos que prefieren trabajar en silencio y otros que prefieren trabajar en equipos. Se sabe que hoy hay 12 alumnos en silencio y 8 en equipo, y entre ellos realizaron 20 actividades disciplinadas. ¿Cómo podemos modelar con ecuaciones cuántos alumnos realizaron cada tipo de actividad?"

   
   



3. Activación de conocimientos previos:
   A través de preguntas guía, se identifica lo que los estudiantes recuerdan sobre ecuaciones lineales, incógnitas y métodos de resolución.

   
   

• ¿Qué recuerdan sobre cómo resolver ecuaciones con dos incógnitas?


• ¿Por qué creen que es importante organizar información en un problema?

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

**Intención: Indagar,