Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
María vianey Tegchi- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Secuencia de la Sesión
Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y planteamiento del reto
Dinámica inicial:
El docente presenta una imagen del corazón, vasos sanguíneos, pulmones y glóbulos blancos. Pregunta al grupo:- ¿Qué saben sobre lo que ocurre dentro de nuestro cuerpo cuando corremos o subimos escaleras?
- ¿Qué sienten en el pecho y en la respiración?
- ¿Por qué creen que es importante lo que comemos para el corazón y los pulmones?
Registro de ideas:
En el pizarrón, se listan las ideas principales. El docente orienta la conversación hacia la importancia del sistema circulatorio y respiratorio, y cómo la alimentación puede afectar su funcionamiento.Planteamiento del reto de indagación:
"¿Cómo funciona nuestro corazón y por qué la forma en que nos alimentamos puede ayudar a que funcione mejor o peor?"