Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Las emociones y el autocuidado frente a situaciones de violencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL:
Enfrentar situaciones de violencia desde un enfoque de igualdad de género e inclusión.

METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio – los niños identificarán problemáticas reales en su entorno, compartirán experiencias y propuestas para el bienestar colectivo.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito:
Introducir el tema y motivar la participación, estableciendo acuerdos de respeto, igualdad y colaboración.

Actividades:

• Círculo de Bienvenida:
  Reunidos en círculo, saludamos y recordamos las normas de convivencia.
  Maestra: “Hoy vamos a platicar sobre las emociones y cómo nos sentimos cuando algo nos hace sentir inseguros o tristes. Todos tenemos derecho a sentirnos seguros en todos lados.”

  
  



• Dinámica emocional:
  Mostrando imágenes de niños y niñas con diversas emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo), se pregunta:
  “¿Cómo crees que se sienten estos niños y niñas? ¿Te ha pasado sentirte así?”
  Se recoge participación, sin forzar, valorando cada expresión, procurando que todos participen, independientemente de sus capacidades o género.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito:
Favorecer la identificación de emociones y estrategias para enfrentar riesgos, incorporando el problema de la violencia.