Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Apoyo interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

FASE INICIO (10 min)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

1. Dinámica de Pregunta Disparadora:
   Escribe en el pizarrón:
   “¿Por qué creen que muchas colonias españolas en América comenzaron rebeliones casi al mismo tiempo? ¿Qué creen que pasaba en esa época tanto en España como en América?”

   
   



2. Lectura breve de contexto (fragmento):
   Entrega a los estudiantes un breve texto adaptado sobre la situación política y social de España y sus colonias a inicios del siglo XIX. (Puedes incluir referencias a la crisis del imperio español, las reformas borbónicas y el ambiente de descontento en la Nueva España).

   
   



3. Comprensión lectora inicial:
   Los alumnos subrayan palabras clave y resumen en una frase lo que entendieron del texto. Compartir algunas frases en plenaria.

   
   

FASE DESARROLLO (30 min)

Desarrollo del problema y trabajo colaborativo:

1. Planteamiento del reto ABP:
   “Imagina que eres un/a joven mestizo/a en la Nueva España en 1810. El virreinato está en crisis y llegan noticia