Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Nombre de la Secuencia: Descubriendo los Números en Nuestro Entorno
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito de la Sesión 1

Fomentar que las niñas y los niños reconozcan la presencia y función de los números en diversas situaciones cotidianas de su entorno cercano, desarrollando habilidades matemáticas básicas como observar, preguntar, comparar y argumentar.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos
La docente inicia preguntando en asamblea:

• "¿Dónde han visto números fuera de la escuela?


• ¿Para qué creen que sirven los números?"
  Se estimula la participación libre, anotando algunas respuestas en tarjetas visibles para todo el grupo.
  La docente promueve el pensamiento crítico preguntando:


• "¿Por qué creen que usamos números en tantos lugares? ¿Sería igual nuestra vida sin ellos?”
  Se motiva a que cada niña y niño dé ejemplos y escuche los de sus compañeros, descubriendo diferentes contextos socioculturales donde aparecen los números (por ejemplo, mercados, transporte, calendarios, teléfonos).

Desarrollo (25 minutos)

Indagación en el aula y en el entorno inmediato
La docente propone una búsqueda:

• "Vamos a explorar el aula y los espacio