Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, y Valores (Respeto y Valoración de la Diversidad Lingüística y Cultural)
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños conozcan y experimenten juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, rimas, canciones) en diferentes lenguas, promoviendo el respeto, la valoración de la diversidad cultural y lingüística, así como la participación colectiva y creativa desde una perspectiva inclusiva y artística.

1. Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización Estética

Dinámica Sensorial y de Identidad:
La maestra dará la bienvenida en distintas lenguas presentes en la comunidad (español y, si existe, alguna lengua indígena como náhuatl, otomí, zapoteco, etc.). Pedirá a los niños que repitan y saluden con gestos, jugando a cambiar la voz, el ritmo y la entonación.
Pregunta generadora:
—¿Quién conoce otras maneras de decir “hola”? ¿Cómo saluda tu familia o tus vecinos?
Breve conversación sobre la importancia de respetar y apreciar las distintas formas de hablar y comunicarnos.

Propósito transversal:
Resalta