Introducción al álgebra.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6: Introducción al Álgebra
Asignatura: Matemáticas – 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Representación algebraica de perímetros de figuras
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Habilidades matemáticas.
Objetivo (PDA): Que el alumno represente algebraicamente el perímetro de figuras planas.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema desde una perspectiva intercultural y crítica.

Actividades:

• El docente da la bienvenida y plantea la pregunta generadora:
  “¿De qué manera podemos describir el contorno de un objeto o figura sin importar el idioma que hablemos?”


• Breve diálogo sobre la diversidad de formas y patrones en ornamentos culturales (por ejemplo: grecas mixtecas, figuras prehispánicas, tapetes artesanales, etc.), mostrando imágenes de diferentes culturas de México y el mundo.


• Se pregunta a los alumnos:
  “¿Por qué creen que todos los pueblos del mundo usan formas geométricas en tejidos, artesanías o arquitectura? ¿Cómo podrían calcular la cantidad de material necesario para hacer el borde de una figura?”


• Se recapitulan las ideas (se anotan en el pizarrón palabras clave: figura, borde, patrón, perímetro, cultura).


• Se explica el objetivo de la sesión:
  “Hoy aprenderemos a escribir, usando letras y números, cómo calcular perímetros de diferentes figuras, igual que lo hacen matemáticos y artesanos de todo el mundo.”

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, descubrir y construir de manera colaborativa el s