El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas de comportamiento y lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Explicación del objetivo de la clase: Jugar y expresarse artísticamente para favorecer el crecimiento del "espacio potencial".


• Actividad inicial: Cada alumno seleccionará un objeto y lo utilizará como inspiración para crear un dibujo.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán qué imaginarios utilizaron en su creación.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia del juego y la expresión artística.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará una caja con diferentes objetos. Los alumnos deberán crear una historia utilizando los objetos dentro de la caja.


• Desarrollo de la actividad: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos discutirán sobre las diferentes historias creadas y cómo el juego y la imaginación fueron clave en su elaboración.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.