Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques integrados: Interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente y Vida saludable.
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Se presenta un video corto (2 minutos) con imágenes de diferentes desastres ocurridos recientemente en México: inundaciones, incendios, terremotos y contaminación ambiental.


• Pregunta generadora ABP:
  “¿Por qué algunas comunidades sufren más daños cuando ocurre un desastre natural o provocado por el ser humano?”


• Dinámica breve:
  Los alumnos, en equipos de 4, platican durante 3 minutos sobre alguna experiencia personal o familiar relacionada con desastres e identifican si fue causado por la naturaleza o por acciones humanas.


• Enfoque de vida saludable:
  Se pide a los alumnos que comenten cómo estos eventos pueden afectar la salud física y emocional de las personas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Planteamiento del problema ABP (5 min):
  Se presenta la siguiente situación-problema en cartel o proyección:
  “Imagina que eres parte del consejo estudiantil en tu comunidad. Han ocurrido inundaciones repetidas cerca de la escuela y se han observado problemas d