El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de Clase
Segundo Grado de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Eje transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos.
La sesión inicia con una breve conversación guiada por preguntas detonadoras:

• ¿Alguien conoce palabras que sus abuelos usan y que ya no se escuchan tanto hoy?


• ¿Han notado que en otras regiones del país se usan palabras diferentes para cosas similares?


• ¿Por qué creen que existen estas diferencias?

2. Presentación del objetivo:
Se explica a los estudiantes que hoy explorarán cómo el español ha cambiado a través del tiempo y en diferentes lugares, y reflexionarán sobre la importancia de cuidar esta diversidad como parte del patrimonio cultural.

3. Vinculación con la convivencia:
Se introduce la idea de que la manera en que hablamos puede acercarnos o alejarnos de las personas, y que reconocer la diversidad lingüística es fundamental para convivir en armonía.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura significativa (Apropiación cultural):
El profesor entrega un breve texto titulado “El español: una lengua viva y diversa”, en el que se narran anécdotas del uso del español en distintas regiones de México y otras partes del mundo hispano, mostrando palabras y expresiones típicas, así como su evolución a lo largo del tiempo.