Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario “Mi nombre, mi historia, nuestro respeto”
Enfoque: Inclusión y prevención del acoso escolar

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes representen lo que significa su nombre —el sentido que le dan— por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, explorando distintos lenguajes artísticos y favoreciendo el reconocimiento y respeto por las diferencias individuales y colectivas.

Contenidos:

• Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personales y colectivas.


• Reflexión, desde la expresión artística, sobre el valor propio y el respeto a los demás para prevenir el acoso escolar.

Metodología: Proyecto comunitario (aprendizaje a partir de una problemática real y relevante para el grupo y su entorno).

Inicio (10 min)

Motivación e Inclusión

• Recibimiento afectuoso y establecimiento de ambiente seguro.


• Breve diálogo grupal: ¿Qué es lo que más me gusta de mi nombre? ¿Alguna vez alguien ha dicho mi nombre de una forma que me hizo sentir mal o bien?


• Explicar que todas las personas somos valiosas, y que los nombres nos identifican y representan; además, merecen respeto.


• Presentar el proyecto comunitario: “Mi nombre, mi historia, nuestro respeto”. Explicar que, al conocer y valorar nuestros nombres y los de los compañeros/as, contribuimos a un ambiente libre de acoso escolar.

Desarrollo (25 min)

**Exploración Artísti