La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

lupita guerrero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1. La Diversidad de Personas y Familias en la Comunidad y su Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Tema Interdisciplinar: Disciplina



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes conversen con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconozcan que las familias se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.



1. Inicio (10 minutos)


Estrategia Didáctica: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema.



  • Saludo intercultural: Saludo en distintos idiomas presentes en el grupo (ej. "buenos días", "good morning", "buenas tardes" en lenguas indígenas si hay).

  • Conversatorio breve: Sentados en círculo, la maestra pregunta:

    • ¿Quién vive en su casa?

    • ¿Cómo es tu familia?

    • ¿Qué hacen juntos?



  • Planteamiento del problema (ABP):

    • Situación Problema: "Imagina que llega un niño/niña nuevo(a) al grupo, su familia es diferente a la tuya: vive solo con su abuela, o con dos mamás, o con su papá y sus hermanos. Algunos niños del grupo no quieren jugar con él/ella porque su familia es distinta. ¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos incluidos y felices?"



  • Propósito explícito: Explicar que el objetivo es aprender sobre las diferentes formas de familia y cómo convivir respetando a todos.



2. Desarrollo (25 minutos)