Sesión 1 - “Descubriendo formas y espacios a nuestro alrededor”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión / Artes y experiencias estéticas / Matemáticas

Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo formas y espacios a nuestro alrededor”

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

– La maestra o maestro recibe a las y los estudiantes con música suave y les invita a sentarse en círculo sobre colchonetas de colores, propiciando un ambiente seguro e incluyente.
– Se realiza un breve saludo inicial en lengua materna de los niños presentes (por ejemplo, español y/o lengua indígena).

Exploración inicial (activación del pensamiento):

– Se presenta una caja misteriosa decorada con colores y texturas.
– Se motiva a las niñas y los niños preguntando:
“¿Qué creen que hay en esta caja? ¿Se sienten curiosos?”
– La docente invita a sacar, uno por uno, distintos objetos del aula (bloques, pelotas, libros, cubos, aros, etc.) y observarlos entre todos.

Preguntas detonadoras
– ¿De qué forma es este objeto? ¿A qué se parece?
– ¿Han visto algo así en casa o en la calle?
– ¿Cómo creen que se llama esa forma?

Enfoque de inclusión: Se asegura que todos los niños participen, permitiendo la manipulación táctil de los objetos a