El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Autoregulación de emociones

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Expresando sensaciones y emociones en inglés

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y conexión con la vida diaria. Hablar sobre la importancia de poder expresar nuestras emociones y sensaciones en diferentes situaciones. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de emociones que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realización de un juego de rol. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben expresar una emoción específica en inglés. Por ejemplo, uno puede ser el padre/madre que ha llegado tarde a casa y el otro el hijo/hija que está enfadado. Los alumnos deben interactuar en inglés y expresar la emoción asignada.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de poder expresar nuestras emociones y sensaciones en diferentes situaciones. Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al expresar una emoción en inglés y cómo creen que esto puede beneficiar su comunicación.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Expresando sentimientos y ideas sobre la escuela

• Inicio (10 minutos): Repasar las emociones y sensaciones trabajadas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sentimientos que experimentan en la escuela, como felicidad, triste