Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 3

Contenido: Interacción con personas de diversos contextos que contribuyan a la convivencia y aceptación de la diversidad.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y apertura al diálogo sobre la diversidad y la convivencia

• Recibimiento en círculo, saludando a cada niño/a por su nombre y con una sonrisa, promoviendo el sentido de pertenencia.


• Pregunta generadora: “¿Quiénes somos en este grupo? ¿Qué cosas nos hacen diferentes y qué cosas nos hacen iguales?”


• Presentación de imágenes de niños y niñas de diferentes contextos (culturas, lenguas, habilidades, orígenes) y breve plática sobre lo que observan, fomentando la expresión libre y el respeto al turno de palabra.


• Explicación breve del propósito: “Hoy vamos a aprender cómo convivir en armonía y respetar a quienes son diferentes a nosotros/as”.

Relación interdisciplinaria:

• Lenguaje (expresión oral),


• Formación Cívica y Ética (respeto, inclusión),


• Artes (observación de imágenes variadas).

2. Desarrollo (25 minutos)
Juego colaborativo y Aprendizaje Servicio: “El mural de la amistad”

• Dinámica de sensibilización (5 min):
  Cuento breve dramatizado: “Todos somos especiales”, enfatizando la importancia de aceptar y convivir con personas diferentes. Preguntas al final del c