Explorando los Croquis**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Objetivo (PDA): Observa croquis e identifica sus características y función.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico e Integración de la Lectoescritura

Propósito general de la secuencia:
Que los alumnos conozcan qué es un croquis y para qué sirve, a partir de la exploración de mapas sencillos de su entorno escolar y comunitario, reflexionando sobre la importancia de la comunicación escrita y gráfica para orientarse y ayudar a otros.

Sesión 1: Explorando los Croquis

1. Inicio (10 minutos)

• Propósito: Motivar y vincular con la vida diaria.


• Actividad:
  
  
  • Saludo y bienvenida.
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Han visto mapas o croquis? ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • Plantear el reto: ¡Imagina que quieres invitar a una persona a un evento en la escuela y necesita saber cómo llegar! ¿Cómo le explicarías el camino?
  
  
  • Compartir ejemplos visuales (croquis impresos, proyección o dibujos en el pizarrón) de lugares conocidos: la escuela, la plaza, la casa.
  
  
  
  


• Inclusión:
  
  
  • Permitir que los alumnos respondan oralmente o con dibujos, según sus preferencias y habilidades.
  
  
  • Apoyar con imágenes y palabras clave escritas para quienes lo requieran (alumnos con barreras en la lectoescritura).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Analizar y reconocer características de un croquis.


• Actividad:
  
  
  • Dividir al grupo en equipos diversos (considerando género, habilidades, intereses).
  
  
  • Entregar a cada equipo dos