Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

ÁREA: Química
GRADO: Secundaria, 3º (12-15 años)
TEMA: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
OBJETIVO (PDA):
Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

ENFOQUE: Aprendizaje por Indagación
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINARIA: Atención a la lectoescritura
SESIÓN: 1 de 3
DURACIÓN: 50 minutos
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Pensamiento crítico

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos.

Actividades:

1. Pregunta detonadora
   El docente presenta en el pizarrón la pregunta:
   ¿Por qué es importante saber cuánto contiene realmente un producto que usamos todos los días, como un jabón, un shampoo o un jugo?

   
   



2. Lluvia de ideas
   Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de productos de higiene, alimentos y limpieza que usen en casa.
   — El docente anota los productos mencionados y dirige la atención a las etiquetas, preguntando:
   ¿Qué información aparece en la etiqueta? ¿Alguna vez han leído los porcentajes o cantidades de las sustancias que contienen?

   
   



3. Lectura guiada breve
   Se reparte una etiqueta real o impresa de un producto cotidiano.
   — Un voluntario lee en voz alta la información de la etiqueta (por ejemplo: "Jabón líquido, contiene 15% glicerina en masa").
   — El docente apoya el desarrollo de la habilidad lectora,