Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Valores)

Objetivo PDA
Que las y los estudiantes analicen la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y el reconocimiento de sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental, para su protección en la familia, la escuela, la comunidad y en entornos digitales.

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (5 minutos)

• Dinámica de saludo grupal: Cada niño/niña menciona un saludo sin contacto físico (ola, sonrisa, saludo de codo).


• Pregunta detonadora: “¿Cómo te gusta que te saluden? ¿Hay formas de saludo que te incomoden?”
  Se recoge la participación, escuchando con atención y validando todas las respuestas.
  Énfasis: Todos los cuerpos merecen respeto, independientemente de género.

2. Presentación del Problema (10 minutos)

• El o la docente narra la siguiente situación-problema:
  “Imagina que un compañero o compañera de tu escuela te abraza fuerte sin preguntarte y a ti no te gusta. O que alguien te pide fotos tuyas por teléfono o en redes sociales. ¿Cómo te sentirías? ¿Es correcto que otra persona decida s