Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Valores
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. Propósito de la sesión
Favorecer el intercambio de experiencias sobre celebraciones y tradiciones comunitarias, promoviendo valores de respeto, diversidad e identidad, mediante la exploración de relatos, imágenes y manifestaciones artísticas.

2. Problema detonador (ABP)
“En nuestra comunidad hay muchas fiestas y celebraciones importantes. Sin embargo, algunas niñas y niños no saben por qué se celebran ni cómo se sienten los demás cuando participan en ellas. ¿Cómo podemos compartir nuestras experiencias y sentimientos sobre las celebraciones para que todos nos sintamos incluidos y orgullosos de nuestra comunidad?”

3. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Círculo donde cada niño/a es recibido por su nombre, saludando en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas de la región, lengua de señas básica).


• Lectura dialógica: Se presenta un cuento breve ilustrado sobre una celebración local