Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: MITOS Y LEYENDAS — 6º DE PRIMARIA

Grado: Sexto
Edad: 10-12 años
Asignatura: Español (Vinculación con Historia y Formación Cívica y Ética)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito Didáctico y de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos lean mitos y leyendas de México y del mundo, reconozcan las características y funciones de cada tipo de texto, y fortalezcan su comprensión lectora a través del análisis crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Situación problematizadora:
La docente plantea la siguiente pregunta generadora para activar el pensamiento crítico:
-“¿Por qué creen que en todas las culturas existen relatos fantásticos que explican el origen de las cosas o que buscan enseñar algo?”

Dinámica de motivación:
• Breve lluvia de ideas sobre qué saben o han escuchado acerca de mitos y leyendas.
• Identificación de ejemplos conocidos por los alumnos (puede mencionarse la Llorona, Quetzalcóatl, el Minotauro, etcétera).
• Registro en el pizarrón.

Conexión con el proyecto comunitario:
La docente explica brevemente que, al final del proyecto, crearán un mural digital o físico para compartir con la comunidad escolar mitos y leyendas representativos, fomentando así el orgullo y respeto por la diversidad cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central:
• La docente reparte a los alumnos copia