Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (3-6 años de edad)
Eje: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y patrimonio artístico y cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) — Interdisciplinaridad: Convivencia
Duración de la sesión: 45 minutos

OBJETIVO (PDA):
Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio de la sesión (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos e identificar problemas de convivencia en torno a la diversidad cultural.

Estrategias:

• Recepción cálida, breve saludo y círculo de bienvenida.


• Dinámica “El saludo especial”: Cada niño elige un saludo de su familia o cultura para compartirlo con los demás.


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué crees que todas las familias y personas celebran cosas diferentes y comparten historias diferentes?”


• Presentación del problema a resolver:
  “A veces, en nuestra comunidad y salón, no entendemos por qué algunas personas celebran cosas distintas o tienen costumbres diferentes. ¿Qué podemos hacer para convivir mejor y aprender unos de otros?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar la riqueza cultural y artística de la comunidad a través de historias, mitos y celebraciones locales, al tiempo que se promueve la convivencia y el pensamiento crítico.

Actividades:

• Narración artística (10 minutos):
  La docente r