Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Educación Inicial
Grado: 1º (0 a 3 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
PDA (Propósito de aprendizaje): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Convivencia
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Expresión corporal, Educación Socioemocional
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

1. Propósito general de la sesión

Que los niños y niñas, a través de experiencias lúdicas y comunitarias, exploren y utilicen diferentes estructuras del lenguaje oral (maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones), para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en un ambiente de convivencia respetuosa e incluyente.

2. Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva: Saludo personalizado a cada niño/a (contacto visual, sonrisa, palabras cálidas) para modelar el maternés y fortalecer la seguridad emocional.


• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo (en tapete/rincón cómodo), se invita a las familias presentes (si hay) y auxiliares. Se canta juntos una canción suave con nombre propio (“Hola, hola, ¿cómo estás?”), fomentando el balbuceo y la imitación de sonidos; si algún niño no verbaliza, se valida su comunicación no verbal (gestos, miradas, palmadas).

Desarrollo (25 minutos)

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