Estudio de los números

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN
Grado: 6º de Primaria
Asignatura Base: Matemáticas (con integración interdisciplinar de Español)
Tema: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora y Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Activación de saberes previos e introducción (5 minutos)

• El docente inicia con una pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico:
  "¿Se han preguntado alguna vez cómo contarían las personas si no tuviéramos los números que usamos hoy?"


• Se motiva a los alumnos a compartir sus respuestas en plenaria; el docente rescata breves ideas sobre el sistema decimal, romano y maya.


• Se presenta el objetivo de la sesión de forma clara y se explica que se trabajará de manera transversal con la comprensión lectora.

2. Indagación guiada en equipos (20 minutos)

• Los alumnos se dividen en equipos de 4.


• Cada equipo recibe tres breves textos expositivos (uno por sistema: decimal, maya y romano), con ejemplos y símbolos básicos, diseñados para su edad y nivel de lectura.


• Actividad de comprensión lectora:
  Cada equipo lee los textos y responde preguntas guía:
  a) ¿Cuáles son las características de este sistema?
  b) ¿Cómo se representan los números del 1 al 10? (hacer una pequeña tabla)
  c) ¿Qué dificultades o ventajas creen que tiene este sistema?


• Momentos de indagación:
  Los estudiantes discuten en equipo, subrayan ideas clave y realizan una lista de semejanzas y dife