La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión Única: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Nivel educativo: Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Mi mundo, mi familia y el lugar en donde crezco”
Objetivo (PDA): Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida cálida y ritual de llegada

• Recibimiento con música suave de fondo (canciones tradicionales de la región o seleccionadas por las familias).


• Saludo personalizado a cada niño/a, invitando a que muestren un objeto personal traído de casa (peluche, mantita, foto, etc.).


• Breve diálogo con las familias presentes (en la entrega) sobre el significado del objeto para el niño/a (modelo de crianza compartida).

Planteamiento del problema

• Con voz amable, la docente presenta la situación: “Hoy vamos a descubrir por qué algunos objetos y recuerdos de casa nos hacen sentir seguros y cómo podemos compartirlos con nuestros amigos aquí en el aula. ¿Cómo podemos cuidar nuestros objetos y los de nuestros compañeros para sentirnos felices juntos?”


• Se invita a los niños/as a observar los objetos de los demás, promoviendo la curiosidad y el respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y diálogo estético

• El grupo se sienta en círculo, cada niño/a tiene consigo su objeto.


• Se promu